In the press
Le problème des instits dépasse le cadre d'une négociation entre partenaires sociaux. La question de fond est celle de l'école et de son adaptation à la réalité luxembourgeoise si particulière. Car aussi paradoxal que cela paraisse, la Chambre de commerce, dans le cadre d'une analyse d'efficience sur la maîtrise des dépenses publiques, montre que la part de l'enseignement dans le PIB pourrait passer de 4,5 à 1,7% (gain effectué sur les salaires, entre autres), celle de la santé de 3,8 à 1,3% ou des prestations familiales de 2,7 à 2,3%. Est-ce vraiment le Luxembourg de demain que nous voulons?